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漫谈 近代北京教育人物关系
点击次数: 作者: 邱小培

    清末民初的北京教育,不仅大师辈出,教育家灿若星海,而且培养出各行各业的杰出人才。他们或就读于北京辖区内的学校,或在北京从事教育行业,不同程度受益于北京教育,影响着北京教育。梳理近代北京教育人物,不难发现学者彼此之间亦有着千丝万缕的联系。

    父子关系
    中国古代历史长河中,父子关系的名人辈出。如西汉经学家刘向刘歆父子、三国时期曹氏父子、东晋时期著名书法家王羲之及其子王献之。在近代北京教育中,不仅出现梁启超、梁思成父子关系的学者,还出现俞樾及其曾孙俞平伯,袁世凯之孙袁家骝等爷孙关系的学者。以梁启超和梁思成父子为例:梁启超(1873 ~ 1929),广东新会人。近代著名资产阶级改良主义政治活动家、思想家。1896 年在上海主办《时务报》。  梁思成(1901 ~ 1972),广东新会人。1912 至1914 年就读于北京汇文中学。1915 至1923 年就读于清华学校。其父子二人的影响无需赘言,之所以出现这种家族学者,究其原因,与其良好的家庭氛围密切相关。梁思成出生在梁启超因“戊戌政变”失败后流亡日本的第三年。在父亲的影响和督促下,自幼攻读《左传》《史记》等古籍,使他对中国古文化有良好的基础和浓厚的兴趣。14 岁考入清华学校。加之中国屡受外国欺凌的外界环境,培养了梁思成浓厚的爱国主义和民族意识。
1925 年,梁启超得到一本重新出版的800 多年前宋朝颁布的一部建筑书《营造法式》,当即托人带交给梁思成与林徽因,并在扉页上写道:“……一千年前有此杰作可为吾族文化之先宠也,……遂以寄思成、徽因俾永宝之。”梁思成与林徽因尽管当时还看不懂书中的宋代建筑术语和内容,但父亲激励的话促使他们产生了研究中国建筑历史的愿望。长辈的谆谆教诲,子女的耳濡目染,在良好的学习氛围熏陶下,梁思成发掘自己的兴趣爱好,并认真研究,成就  在建筑行业的丰功伟绩,才有机会参与设计中华人民共和国国徽和人民纪念碑,为祖国贡献力量。在梁启超这个特殊的家庭里,不仅父子二人皆为学者,梁思成的妻子林徽因成绩斐然。
    林徽因(1904 ~ 1955),女,福建闽县人。著名建筑师、诗人、作家。二人的结合,与其共同的爱好有关。林徽因同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,获得巨大的学术成就,为中国古代建筑研究奠定坚实的科学基础。文学上,著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
    夫妻关系
    所谓“琴瑟和谐,鸾凤和鸣”,波兰有科学家居里夫妇,中国有梁思成、林徽因,何泽慧、钱三强,冰心、吴文藻,张文裕、王承书,梁漱溟、黄靖贤,张申府、刘清扬,陆侃如、冯沅君等夫妻学者。以张文裕、王承书夫妇为例:
    张文裕(1910 ~ 1992),福建惠安人。我国宇宙线研究和高能实验物理的开创人之一。毕生致力于核科学研究和教学,有多项重要发明和发现,学术上最突出的成就是发现μ 介原子,开创奇特原子物理的深入研究。
    王承书(1912 ~ 1994),女,理论物理学家。湖北武昌人。1934 年毕业于燕京大学物理系。1936 年获该校研究院硕士学位。
    张文裕出身贫苦农民家庭,兄弟姐妹八人几乎无人识字。张文裕在祖父的宠爱和亲朋老师的关照下,幸运地被送去读书。小学毕业后,他考上了泉州培元中学。但因兄、姐相继夭折,父亲要他回家干活帮助养家。在小学老师和亲友的劝说和资助下,才勉强同意他继续上学。靠着学校的奖学金和张文裕自己教小学及其他劳动所得,念了三年半中学。中学尚未毕业,由于反抗家庭的包办婚姻,张文裕带着培元中学校长许锡安的推荐信,只身来到北京燕京大学。在谢玉铭教授的帮助下,经过补考,被破格录取,进入燕京大学物理系学习。在校学习期间张文裕一边读书,一边找些零活干,挣钱养活自己并交学费。这期间他帮老师改过卷子,给别人补过课,在学校农场、果园当过小工,到内蒙古开渠工地帮助测量等。靠自己的努力,张文裕于1931 年完成了大学学业。
    青少年时期,王承书逐渐滋生起追求妇女解放,摆脱封建束缚,探索科学真理,反抗旧事物的倔强性格。她体弱多病,小学六年级和初中三年级时曾两次因病休学一年,却还偏要与同班同学一起参加升学考试,两次都以优异成绩被录取。1930 年她考上燕京大学物理系。她认为,当时世界上最先进的自然科学是物理学,而当时中国的物理学远远落后于世界。在该班13 个入学新生中,她是唯一的女性。经过逐年淘汰,1934 年仅毕业了4 名学生,王承书名列榜首,并获得“金钥匙”奖。
    张文裕与王承书的成就,得益于二人的刻苦努力。他们没有良好的家庭学习氛围,凭借个人的命运抗争,通过艰苦的奋斗,在物理学科领域对中国产生巨大影响。
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    张文裕与夫人王承书在原子能研究所工作
    手足关系
    俗语言“打虎亲兄弟,上阵父子兵”。古有苏轼苏辙二位文豪,近代有诸如:张申府、张岱年,冯友兰、冯景兰、冯沅君,林同骥、林同骅、林同炎等手足关系的学者。以林氏三兄弟为例:
    林同骥(1918 ~ 1993),福建福州人。流体力学家。1932 年就读于北京汇文中学。1938 年考入中央大学航空工程系。1955 年,主持设计建造中国第一座暂冲式超声速风洞。1966 年,承担了人造卫星回收方案的研究工作。1973  年,投入中国第一代洲际导弹的防热研究。
    林同骅(1911 ~ 2007),航空及工程力学家。1924 年就读于北京汇文中学,毕业后升入燕大。1937年参与设计中国第一架长距离飞行的“C1010 号运输机”。毕生从事航空工程、工程力学、非弹性构造、金属疲劳等分析研究。
    林同炎(1912 ~ 2003 ),初中就读于北京汇文中学。1933 年,林同炎任成渝铁桥梁课长、滇缅铁路设计课长等。主持设计及施工沱江大桥、成昆铁路和宝天铁路、横跨欧非大陆的直布罗陀海峡大桥。1986 年,林同炎获美国最高科学奖——“国家科学奖”。1992 年在北京创办“林同炎咨询公司”,目的有三:对祖国做贡献、引进新技术、培训人才。林同骅、林同炎、林同骥,被誉为“兄弟三院士”。其中,林同骅生前为美国土木工程院院士、美国国家工程院院士、中国科学院外籍院士;林同炎生前为美国国家工程院院士、中国科学院外籍院士;林同骥生前为中国科学院数理学部学部委员(后改为院士)。
    1944 年,试造成功的飞机运往重庆试飞,试飞的有林同骅和志愿上机的林同骥。在白市驿机场上空盘旋20 多分钟后,平安降落,成功完成首飞。在试飞的危险面前,兄弟二人互相鼓励,不退缩,一同完成试飞任务。林家11 个兄弟姐妹,包括三院士的堂哥林同济(历史学家、莎士比亚研究家。16 岁在北京崇德中学毕业,考入清华学校高等科。译作《哈姆雷特》)皆因父母重视对子女的教育,加之自己刻苦学习,在目睹日本侵略暴行后,在国家需要武器抗战的时候,投身于航空、物理领域,为祖国做出巨大的贡献。
    师生关系
    名师出高徒。师者,传道授业解惑也。以顾颉刚和谭其骧为代表的近代北京教育人物,充分体现师者“三人行必有我师”的谦虚风范。
    顾颉刚(1893 ~ 1980),江苏苏州人。中国现代史学家、民间文艺学家。1913 年考入北大预科,1920年毕业于北京大学本科哲学门,留北大图书馆任助教做编目工作。主要论著有《古史辨》《崔东壁遗书》《当代中国史学》《汉代学术史略》等。
    谭其骧(1911 ~ 1992),浙江嘉兴人。历史地理学家。1932 年毕业于燕京大学研究生院。主编《中国自然地理、历史自然地理》等。
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    图为72岁的谭其骧
    1930 年,谭其骧考入北平燕京大学研究生院,成为顾颉刚先生的研究生。顾先生的严谨治学和虚怀若谷的精神,给谭其骧树立了做人的榜样,更重要的是,从这个时候起,他就对历史地理学产生了浓厚的兴趣,为做研究工作打下良好的基础。
    在燕京大学历史系读研究生时,他选修顾颉刚先生的“尚书研究”一课。顾先生讲《尚书·尧典》篇时,认为其写作时代应在西汉武帝之后,一条重要的论据是,《尧典》里说虞舜时“肇+ 有= 州”,而先秦著作称述上古州制,只有九分制,没有十二分制的。到汉武帝时置十三制史部,其中十二部都以某州为名,自此始有十二州,所以《尧典》的十二州应是袭自汉武帝时的制度。谭先生觉得顾先生在讲义里所列举的十三部,不是西汉的制度。为了获得确切的理论根据,他查阅了《汉书》《后汉书》《晋书》等有关篇章,并把自己的看法写信告诉顾先生。顾先生对谭其骧能大胆地提出自己的见解表示赞赏。师生二人反复书信数次,争辩史实。
    师生的书信争辩体现了“吾爱吾师,吾更爱真理”的学术风貌。这种“治学,唯认真尔”的治学态度,深得顾颉刚先生真传,并影响到谭其骧的弟子。其弟子周振鹤和葛剑雄是新中国培养的首批文科博士。弟子金冲及披露:“先生一生最大的历史性功绩,当然是主编并出版八卷本《中国历史地图集》。……但‘文革’期间这部《地图集》出版时,书上没有一处提到先生的名字。我当时曾很有感慨地想:如果先生把时间和精力用在个人的研究工作上,那不知可以写出多少论文和专著来。但先生全不在意。直到‘文革’结束后,《地图集》经过修订重新出版,才署明是由先生主编的。”学者与大师之间的差距,只有在大是大非面前,在顾全大局与个人利益权衡之际,才能体现得更为鲜明。亲属学者特点及出现的原因,纵观近代的北京教育,学者们有两个共同点。其一,留学经历。据统计,在本文提及的学者中,几乎全部有留学经历。如梁思成,1924 年留学美国宾夕法尼大学;张文裕,1934 年留学英国剑桥大学;王承书,1941 年留学美国密歇根大学;林同骥,1946年留学英国伦敦大学等。其二,非京籍。家族学者集中在南方福建、广东一带,但就读于北京中学或大学。如林同炎,福建福州人,初中就读于北京汇文中学;谭其骧,浙江嘉兴人,1932 年毕业于燕京大学研究生院;梁思成,广东新会人,1912 至1914 年就读于北京汇文中学。1915 至1923 年就读于清华学校。近代北京数次更名,但教育中心的地位不可撼动,培养的人才无可计数。如清华大学的前身是清华学校, 其中的主体是留美预备部。该部每年毕业学生,考试合格都得以赴美求学。能够考进该校的学生, 几乎都是同龄人中的精英。他们学成归国后, 在社会上必将享有一般人无法比拟的社会地位、财富和权力。
    近代的北京教育,出现亲属关系学者与这时期学者的整体素质高有莫大关系。此外,之所以出现学者间的亲属关系,有以下几方面的原因。
    第一,社会因素。
    清末以来的内忧外患, 使得知识青年中普遍存在民族危机感, 而1915 年日本对华提出“二十一条”后这种危机感更为加重。面对国家可能覆亡的危险局面, 社会上流传着多种救国的方案, 教育救国主张在五四新文化运动以及杜威访华的多重影响下, 成为大量知识精英的共识。
    选派学生出洋留学是近代教育家“教育救国”活动一项重要的内容。留美求学热潮中, 为数众多的相信教育救国的青年得以出国深造。留学生把西方的新兴学科,比如语言学、地质学等带回国内来,回国后在不同的岗位工作,从事铁路、教育、化学、航空等行业,为中国近代化发展做出贡献。
    如冯景兰,1918 年赴美就读于科罗拉多矿业学院。1923 年回国后从事地质教育50 多年,提出“封闭成矿学说”,深入矿床共生、成矿控制及成矿规律等研究。参与主编《矿床学原理》教科书。“丹霞地貌”概念亦是由他提出。
    第二,家庭因素。
    家庭教育由于发生在家庭之中,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有以下特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势:早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师。80 岁的俞樾喜得曾孙俞平伯,1902 年俞樾携3岁的俞平伯在曲园门前合影,并撰写一副对联:“培植阶前玉,重探天上花。”希望俞平伯像他父亲俞陛云一样,能出人头地。5 岁时的俞平伯,由俞樾携手送他上学,两年后,俞樾宴请苏州宿儒谢敬仲来俞家做私塾老师,并在俞平伯的扇子上题“青云万里”四个字,俞樾还亲自教他书法;后来身体虚弱时,在床边口传教导8 岁时的俞平伯。
    俞平伯长大后在诗中回忆这段往事:“叹息如闻灯影里,口占文字课重孙”。儿时祖父的谆谆教诲,敦促俞平伯成就今天的事业。。
    第三,共同的人生追求。
    这一因素主要集中在夫妻关系的家族学者。如梁思成与林徽因对建筑方面的共同追去。王承书、张文裕对物理方面的共同爱好。其中,钱三强和何泽慧夫妇,在清华大学读书时,二人就被物理系的同学称为“郎才女貌、天生一对”。同为清华同学,但两人却在不同的国家留学、工作,一个在法国,一个在德国。共同的人生追求让两个人走到一起,互相鼓励,共同进步,在行业领域成为佼佼者。
夫妻共同的价值观引领两个人朝着同一个方向,在遇到困难的时候能够相互扶持、坚信理想。取得的成绩是两个人执着的追求,共同的奋斗。
    亲属关系学者的出现,是社会背景的铸造,是家庭的熏陶,也是先天的遗传,更是夫妻共同的人生追求和家庭成员之间的互相影响。人的兴趣和爱好是后天形成的,是在别人的影响下产生的。每个家庭里都有共同的兴趣和爱好,夫妻间从恋爱时就已经植根其中。两人在共同的兴趣和爱好中生活,必然会影响到下一代,孩子可能从胚胎时期就受到这种影响,成长过程中父母已经给孩子设计和选择了一条心路、一个方向,并时时在潜意识里加强着。
    亲属关系学者出现的影响
    亲属关系学者的涌现,不仅仅是家族的荣誉,更是国家的骄傲。对社会有深远的影响。他们有理想,有抱负,有先进的教思想、丰富的经验,并且产生了广泛的影响。
    学者们投身教育界、文学家,多在航空、矿业、农业等实业领域谋生的事实,对中国社会各个领域的现代化与职业化起着重要的作用。
    以科技为例。1937 年,钱三强在严济慈的引荐下,到巴黎大学镭学研究所居里实验室攻读博士学位。1948 年,回国后全身心投入原子能事业。发现重原子核三分裂和四分裂现象,并对三分裂机制作了合理解释,深化了对裂变反应的认识。为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究,为中国科学院的组建和发展,特别是建立和健全学术领导,培养科学技术人才,开展国际学术交流,组织和协调重大科研项目等方面,作出了重要贡献。
    航空。40 年代中期,航空进入喷气飞机时代。为了提高推进效率,压缩机、涡轮和螺旋浆都采用复杂的翼型截面设计。林同骥以此为背景,研究了翼型截面柱体的圣·维南扭转和弯曲问题。利用复变函数,给出双曲翼型内域的保角变换,构造了有效的周线积分,提出了翼型截面内奇点的消除方法,从而获得不同厚度和不同弯度的翼型截面柱体圣·维南扭转和弯曲问题的精确解析解。还根据航空器薄壳结构和在高速飞行下产生高频振动现象,他研究了圆柱壳的轴对称型振动,提出并解决了高频振动下壳壁截面的转动惯量和横向剪切的双重效应影响问题。林同骥在弹性力学方面的上述研究工作,在当时从方法上和结果上都具有独创性。
    从后世的评价,不难看出学者们的影响。如张申府,“他是中国共产党的创始人,他是二十世纪中国最伟大的哲学家之一,他是中国罗素研究的第一人,他是黄埔军校教官中的中共第一人,他是中国第一个推介爱因斯坦的人,他是“一二·九”运动的幕后总指挥,他是新青年杂志的编委,他是民盟的创始人和领导者,他是毛泽东北大图书馆的领导,他是周恩来的入党介绍人,他是朱德的入党介绍人,他是《每周评论》的创办人,他是活得最久的中国共产党创党元老之一,他是妇女解放的先驱。”
    在内忧外患的时代,在百废待兴的年代,中国涌现出了一大批青年知识分子,他们为报效祖国,纷纷走出国门寻求救国救民之路,凭借自己的知识创造新中国崭新的历史。他们在航空、文学、医药等各领域贡献卓越,带动行业的发展,促进社会的进步,实现祖国的繁荣昌盛。
 
(作者单位:北京教育志编纂委员会办公室)
附:部分近现代北京教育人物
人 物生卒年在北京的学习、工作部分经历
陈 垣1880-1971 教育家。1921年创建北京平民中学(今北京市第四十一中学)。
冯祖荀1880-1940 数学教育家。1911年担任北京大学数学系主任。
柳诒徵1880-1956 图书馆学家。1925年先后执教于清华大学、北京女子大学。
岑仲勉1886-1961 历史学家。1908年10月进入北京高等专门税务学校学习。
林砺儒1889-1977 教育家。1919年任国立北京高等师范大学教授。
侯德榜1890-1974 化学家。1913年毕业于北京清华留美预备学堂。
许德珩1890-1990 政治活动家。1915年考入北京大学。
谢玉铭1893-1986 物理学家。1917年毕业于北通州协和大学(燕京大学前身)。
范文澜1893-1969 历史学家。1913年进入北京大学学习。
张申府1893-1986 哲学家。1931年任清华大学哲学系教授。
汤用彤1893-1964 哲学史家。1917年毕业于清华学堂。
顾颉刚1893-1980 现代史学家。1913年考入北大预科,1920年毕业于北京大学本科哲学门。
梁漱溟1893-1988 哲学家。1917年任北京大学印度哲学讲席。
吴 宓1894-1978 文学家。1916年清华学校留美预备科毕业。
庄长恭1894-1962 化学家。1916年保送入北京大学化学系学习。
胡厥文1895-1989 政治活动家。1918年毕业于北京高等工业专门学校机械科。
金岳霖1895-1984 哲学家。1914年毕业于清华学校。
冯友兰1895-1990 哲学家。1915年考入北京大学。
汤飞凡1897-1958 病毒学家。1921至1924年在北京协和医学院细菌学系进修,后任助教。
徐志摩1897-1931 诗人。1917年,北洋大学法科并入北京大学,徐志摩也随着转入北大就读。
叶企孙1898-1977 物理学家。1918年毕业于清华学校。
冯景兰1898-1976 地质教育家。1916年考入北京大学预科。
傅种孙1898-1962 数学家。1916年考入北京高等师范学校数理部。人 物生卒年在北京的学习、工作部分经历
翦伯赞1898-1968 历史学家。1916年考入北京政法专门学校。
周予同1898-1981 经学史专家。1916年考取北京高等师范学校(北师大前身)国文部。
朱自清1898-1948 现代散文家。1916年考入北京大学预科。
周谷城1898-1996 历史学家、教育家。1921年考入北京高等师范学校(今北京师范大学)英语部。
郑振铎1898-1958 翻译家。1917年考入北京铁路管理传习所(今北京交通大学)。
汤璪真1898-1951 数学家。1919年,任职于北京女子高等师范学校。
郑天挺1899-1981 近现代历史学家。1922年考入北京大学研究所国学门。
老 舍1899-1966 文学家。1918年毕业于北京师范学校。
闻一多1899-1946 诗人。1912年考入清华留美预备学校。
王 力1900-1986 语言学家。1926年考进清华大学国学研究院。
俞平伯1900-1990 红学家。1919年毕业于北京大学。
冰 心1900-1999 作家。1926年回国后,曾先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。
林巧稚1901-1983 医学家。1921年考入协和医学堂。
杨廷宝1901-1982 建筑教育学家。1915年考入北京清华学校。
梁思成1901-1972 建筑学家。1912年在北京汇文中学学习。
刘崇乐1901-1969 昆虫学家。1920年毕业于清华学校。
雷海宗1902-1962 历史学家。1917年考入北京崇德中学。
周培源1902-1993 流体力学家。1924年毕业于清华学校。
萨本栋1902-1949 物理学家。1921 年毕业于北京清华学校。
傅 鹰1902-1979 物理化学家。1919年在燕京大学化学系学习。
尚 钺1902-1982 历史学家。1921年考入燕京大学(北京大学)英国文学系预科。
沈从文1902-1988 历史文物研究家。。1946年任教北京大学。
萧一山1902-1978 历史学家。1921年考入国立北京大学政治系。
张钰哲1902-1986 现代天文学家。1919年考入清华学堂。
汪德耀1903-2000 1919年就读于北京师范大学附属中学。
汤佩松1903-2001 生物化学家。1925年毕业于清华学校。
陆小曼1903-1965 作家。1910年考入北京女子师范大学附属小学。
侯外庐1903-1987 历史学家。1924年考入北京师范大学历史学专业。
林徽因1904-1955 作家。1916年,就读于北京培华女中。
程茂兰1905-1978 天体物理学家。1925年毕业于北京北安河留法预备班。
高士其1905-1988 科学家。1925年毕业于清华大学。
冼星海1905-1945 作曲家。1926年考入北京大学音乐传习所。
林同济1906-1980 学者。1920年考入崇德中学读书。
王淦昌1907-1998 核物理学家。1929年毕业于清华大学物理系。
邓广铭1907-1998 历史学家。1936年国立北京大学史学系毕业。
殷宏章1908-1992 植物生理学家。1933年在北平清华大学读研究生。
张青莲1908-2006 无机化学家。1934年清华大学研究生院毕业。
张中行1909-2006 哲学家。1935年毕业于清华大学中国语言文学系。
谈家桢1909-2008 遗传学家。1932年毕业于北京燕京大学
吴 晗1909-1969 历史学家。1934年毕业于清华大学。
白寿彝1909-2000 历史学家。1929年进入燕京大学国学研究所学习。
庄圻泰1909-1997 数学家。1927年考入清华大学。
郭永怀1909-1968 力学家。1933年进入北京大学物理系学习,后留校任教兼做研究工作。
卞之琳1910-2000 文学评论家。1929年进入北京大学英文系学习。__人 物生卒年在北京的学习、工作部分经历
杨向奎1910-2000 中国思想史研究专家。1929年考入北大预科。
钱钟书1910-1998 文学研究家。1929年考入清华大学外文系。
邢其毅1911-2002 有机化学家。1933年毕业于辅仁大学化学系。
林同骅1911-2007 航空及工程力学家。1924 年就读于北京汇文中学。
萧 红1911-1942 小说家。1930年进入女师附中读书。
王竹溪1911-1983 物理学家。1929年考入清华大学。
唐振绪1911-2003 科技管理专家。在北京度过了小学、初中的学生生活。毕业于四存中学。
吴富恒1911-2001 教育家。1929年考入北平高等师范学院预科。
庄世平1911-2007 1934年毕业于北京中国大学经济系。
谭其骧1911-1992 历史地理学家。1932年毕业于燕京大学研究生院。
陈省身 1911-2004 数学家。1931年考入清华大学研究院。
胡厚宣1911-1995 史学家。1928年考入北京大学预科。
季羡林1911-2009 国学家。1978年北京大学副校长。
王承书1912-1994 理论物理学家。1934年毕业于燕京大学物理系。
侯祥麟1912-2008 化学工程学家。1935年毕业于燕京大学化学系。
何其芳1912-1977 散文家。19315年在北京大学哲学系学习。
林同炎1912-2003 初中就读于北京汇文中学。
袁家骝1912-2003 华裔美国物理学家。1932年毕业于燕京大学物理学系。
闵嗣鹤1913-1973 数学家。1925年考入北京师范大学附属中学。
钱三强1913-1992 核物理学家。1929年,考入北京大学理科预科。
周一良1913-2001 历史学家。1930年考入北平燕京大学国文专修科。
卢鹤绂1914-1997 核物理学家。1936年毕业于燕京大学物理系。
何泽慧1914-2011 物理学家。1936年毕业于清华大学物理系。
段学复1914-2005 数学教育家。1936年毕业于清华大学。
彭桓武1915-2007 理论物理学家。1937年6月清华大学物理系研究生肄业。
王大珩1915-2011 应用光学家。1936年毕业于清华大学物理系。
王湘浩1915-1993 数学家。1933至1937年就读于北京大学数学系。
张宗燧1915-1969 物理学家。1934年毕业于清华大学物理系。
唐敖庆1915-2008 理论化学家。1936年进入北京大学化学系学习。
张龙翔1916-1996 生物化学家。1934年插班转入清华大学化学系学习。
任继愈1916-2009 哲学家。1934年考入北京大学哲学系。
张龙翔1916-1996 生物化学家。1933年进入清华大学化学系学习。
梁守磐1916-2009 1927年毕业于四存中学。
林家翘1916-2013 天体物理学家。1937年毕业于清华大学物理系。
郭敦仁1917-2000 物理学家。1950年任教清华大学物理系。
赵 绵1917-2013 1930年就读于北京四中。
张瑞芳1918-2012 表演艺术家。1931年就读于女一中。
林同骥1918-1993 流体力学家。1932年就读于北京汇文中学。
周汝昌1918-2012 古典文学研究家。1939年考入燕京大学西语系。
于若木1919-2006 营养学家。1933年于北平两吉女子中学念初中。
郝诒纯1920-2001 地质学家。1943年清华大学地质系研究生毕业。
孙道临1921-2007 电影表演艺术家。1935年就读于北平(今北京)崇德中学。
杨振宁1922- 物理学家。1929年就读北京清华园内成志小学。
邓稼先1924-1986 核物理学家。1935年考入北平志成中学。
卢肇钧1936-1941 土力学家。1933年考入汇文高级中学。__

来源:北京教育史志丛刊

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